Passaparola 2 Usato come Nuovo

Descrizione

Strutturare il resoconto finale dell’incontro I momenti che seguono immediatamente un progetto didattico sono importanti per i partecipanti e per il formatore. Si riflette sulle sensazioni e si traggono conclusioni; i singoli partecipanti si scambiano feedback. Il resoconto finale si carica di significato, ma solo quando è correttamente guidato. I passaparola vi aiutano a strutturare il feedback. Non si deve far altro che gettare i passaparola all’interno del gruppo. A seconda della palla che riceve, il partecipante parla di ciò che ha provato. Il passaparola viene quindi passata ad un altro partecipante, che a sua volta parlerà dei suoi pensieri. In questo modo, l’attività di riflessione sul progetto acquista un ritmo sostenuto.

Come portare l’incontro ad una conclusione perfetta Se si desidera un giro finale di feedback più autentico ed energico, che non porti ogni persona a dire: “Sono d’accordo con lui/lei …”, è raccomandato l’utilizzo di questi strumenti. Anche i partecipanti più riservati, a seconda della palla che ricevono, avranno modo di esprimersi sugli argomenti che hanno assunto maggiore importanza per loro durante l’attività.

Possibili significati dei passaparola: I passaparola possono essere usate in modo flessibile e secondo le esigenze! Ogni volta che si usano, si possono attribuire agli oggetti nuovi significati. Ecco alcuni suggerimenti: Lampadina:“Per me, è stata importante la seguente idea…”
Pezzo di puzzle:“Per me, un altro pezzo del puzzle è stato montato al suo posto…”
Corona:“Un momento cruciale per me è stato…”
Chiave inglese: “Uno strumento che porterò con me sarà…”
Mongolfiera:“Da una grande altezza, la situazione appare così…”
Mondo:“Nel mondo reale, ciò che ho capito si traduce in…”
Lampada magica:“Mi piacerebbe che il gruppo/il facilitatore…”